Gut im Schulblog

Wenn sich die Schulen darauf vorbereiten, dass mehr Schüler durch die Türen kommen, könnte es ein guter Zeitpunkt sein, über das fast ein Jahr des Lebens mit Covid-19 nachzudenken. Die meisten von uns hätten nie gedacht, dass viele Schüler das Jahr hauptsächlich zu Hause lernen würden, oder dass diejenigen, die zur Schule gehen, unter Einschränkungen lernen würden, die kollaborative Lernerfahrungen oder die Entwicklung von Freundschaften behinderten.

Obwohl es oft einfacher ist zu sehen, was Covid-19 weggenommen hat, lohnt es sich, einen Blick darauf zu werfen, was es zur Entwicklung beigetragen hat.

Weiterlesen

Ein neues Jahr, mehr Herausforderungen und viel Nachholbedarf. Dies denken viele Schulen, Familien, Jugendliche und Kinder, wenn das neue Schuljahr beginnt. Aber was können Schulen aus dieser Situation lernen, in der wir leben?
Weiterlesen

Da das Schuljahr und 2020 zu Ende gehen, scheint es ein guter Zeitpunkt zu sein, anzuhalten und nachzudenken. Wer hätte sich vorstellen können, dass die Schule irgendwo zum Küchentisch, zum Schlafzimmer oder zu einer ruhigen Ecke wird? Anstelle von Spielzeit und Chats im Schulbus würden Freundschaften durch Instagram und TikTok am Leben erhalten. Es war ein Jahr wie kein anderes für alle. Weiterlesen:

Verpassen Sie nicht unseren aktualisierte Ressourcenseite "Lernen zu Hause".
Obwohl Schulen und Hochschulen den Präsenzunterricht wieder aufgenommen haben, müssen sich einige Schüler aufgrund von Covid 19 für einige Zeit selbst isolieren, während andere, die unter chronischen Erkrankungen leiden, möglicherweise von ihren Gesundheitsteams angewiesen werden, weiterhin von zu Hause aus zu lernen.
Weiterlesen:

Untersuchungen haben ergeben, dass ein schulischer Ansatz für psychische Gesundheit und Wohlbefinden am besten funktioniert.
Weiterlesen:

Ein Einblick in den Unterricht an einer London Hospital School in diesen ungewöhnlichsten Zeiten. Die Chelsea Community Hospital School (CCHS) verfügt nun über sieben Standorte, die über den Stadtteil Royal Borough of Kensington & Chelsea und die Stadt Westminster in London (Großbritannien) verteilt sind.
Ich bin der Hauptlehrer an einem der neuen Standorte von CCHS.

Weiterlesen

Die Schüler beschreiben ihre Erfahrungen mit der Sperrung, der Rückkehr in die Schule und den Hoffnungen auf die Zukunft.
Lesen Sie

Da viele Kinder und Jugendliche in den kommenden Wochen allmählich zur Schule zurückkehren, können wir sicher sein, dass sie alle eine einzigartige Erfahrung in der jüngsten Zeit der Sperrung gemacht haben. Diese Erfahrung wird Aufschluss darüber geben, wie sie sich über die Rückkehr in die Schule fühlen und welche Unterstützung sie möglicherweise benötigen, um den Übergang zurück zum Lernen im Klassenzimmer zu bewältigen.
Weiterlesen

Lesen Sie einen Bericht eines Schülers der 10. Klasse über seine Erfahrungen mit der Rückkehr in die Schule für eine Woche im Sommersemester.

Wir freuen uns, eine neue zu veröffentlichen Juvenile idiopathische Arthritis (JIA) Abschnitt, der von Catherine Dunbar, Advanced Occupational Therapist bei geschrieben wurde Sheffield Children's NHS Foundation Trust.
Weiterlesen 

Phoenix Education Consultancy hat für uns einen Blogbeitrag über die Ergebnisse ihrer Umfrage geschrieben, in der die Ansichten von Kindern und Jugendlichen zur Rückkehr in die Schule untersucht werden, wenn die Sperrung aufgehoben wird.
Weiterlesen

Es ist Woche für geistige Gesundheit und das Thema ist Güte.

Wir freuen uns, eine neue zu veröffentlichen Chronic Fatigue Syndrom Abschnitt, der von Prof. Esther Crawley, Dr. Roxanne Parslow, Dr. Maria Loades und Amberly Brigden am Zentrum für akademische Kindergesundheit verfasst wurde www.bristol.ac.uk/academic-child-health

Hier sind einige Ressourcen zur Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit SEND Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Hier sind einige Ressourcen für eine Reihe von Themen Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Hier sind einige Wissenschaftliche Ressourcen Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Hier sind einige Kunst-, Theater- und Musikressourcen Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Hier sind einige Ressourcen für Mathematik und Informatik Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen als eigenständige Projekte ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Hier sind einige Englische Ressourcen Wir glauben, dass dies die Arbeit vieler Schulen als eigenständige Projekte ergänzen kann. Wir werden diese Ressourcenliste in den kommenden Wochen überprüfen und ergänzen.

Wir haben Informationen aus vertrauenswürdigen Quellen zusammengestellt, die Eltern und Betreuer in den kommenden Wochen als nützlich erachten, um das Lernen zu Hause zu unterstützen.
Weiterlesen

Während dieser Tage erhöhter Angst aufgrund der Auswirkungen von Coronavirus (Covid-19) wird Ihnen das Well at School-Team weiterhin Informationen und Ratschläge geben, die das Schulpersonal sowie Eltern und Betreuer unterstützen können. Wir werden diesen Blog-Beitrag aktualisieren, wenn sich die Situation mit Informationen, Ratschlägen und Ressourcen entwickelt, die die Situation widerspiegeln, mit der diejenigen konfrontiert sind, die mit Kindern und Jugendlichen zu Hause und in der Schule arbeiten und sich um sie kümmern.

Weiterlesen

Das Bild ist komplex. Dies ist das Gesamtergebnis des heutigen Berichts über das Wohlergehen von Kindern und Jugendlichen. Für diejenigen, die mit jungen Menschen in Schulen und anderen Einrichtungen arbeiten, ist dies wahrscheinlich keine Überraschung ...Weiterlesen

Für alle, die mit jungen Leuten arbeiten, dieser jüngste Bericht von der Healthcare Quality Improvement Partnership (HQIP) wird eine interessante Lektüre machen. Es verwendet routinemäßig gesammelte nationale Datensätze, um ein nationales Bild der Qualität der derzeit angebotenen physischen und psychischen Gesundheitsversorgung zu vermitteln und wie Patienten mit psychischen Erkrankungen diese Dienste nutzen. Weiterlesen...

 
Wir haben ein neues geschaffenEntzündliche Darmerkrankung (IBD)'Abschnitt in unserer Liste der Bedingungen. Wir haben die Details zu Morbus Crohn überarbeitet und neu geschrieben und auch Informationen zu Colitis ulcerosa aufgenommen.

Steve Lowe von der Oxfordshire Hospital School erklärt ihr neues Selbstbewertungstool, das vom Projekt Medical Needs in Schools entwickelt wurde. MniS ist eine Zusammenarbeit zwischen der Oxfordshire Hospital School und dem NHS Foundation Trust der Oxford University Hospitals.  Weiterlesen...

Wir haben vor kurzem Well at School im vorgestellt RSA Rawthmells Freitag Gespräche und genoss ein anregendes Gespräch über psychische Gesundheit und Wohlbefinden in Schulen.
Wenn Sie möchten, dass wir bei Ihrer Organisation / Veranstaltung präsentieren, bitte uns in Verbindung.

Eltern / Betreuer von Kindern mit chronischen und akuten medizinischen und psychischen Gesundheitsbedürfnissen stehen vor einer Reihe von Herausforderungen, um die bestmögliche Betreuung und Unterstützung zu erhalten. Lesen Sie hier mehr ...

Eine unserer Lehrerinnen, Marie, hat kürzlich den NIMH-Kurs für Ersthelfer im Bereich psychische Jugendgesundheit besucht. Lesen Sie hier ihre Rezension.

Mit seinen 30 Empfehlungen gibt uns die Timpson-Überprüfung des Schulausschlusses viel zu denken. Weiterlesen.

Wir waren traurig über den Tod von Baronin Mary Warnock. Wir erinnern uns, dass sie 2011 Well at School ins Leben gerufen hat. Weiterlesen.

Groß Beratung für Lehrer und SENCOs von Amy, der Reintegration Support Officer bei CCHSüber die Unterstützung der Schüler bei der Rückkehr in die Schule nach einer Zeit der medizinischen Behandlung.

Unsere neue Wohlbefinden und psychische Gesundheit Der Abschnitt enthält Informationen zu einer Reihe von schulbasierten Interventionen und den sie unterstützenden Forschungsarbeiten.

Assistant Heads von CCHS nahm kürzlich an der Konferenz „Integration und Inklusion für Kinder mit Erkrankungen in der Schule“ in Oxford teil.

Möchten Sie mehr über schlechte Laune und Depressionen bei jungen Menschen erfahren? Der Kurs University of Reading und FutureLearn Verständnis für schlechte Laune und Depressionen bei jungen Menschen bietet eine leicht zugängliche Einführung in das Thema.

Mit dem aktuellen Schwerpunkt auf Programmen für Wohlbefinden und psychische Gesundheit, die in Schulen angeboten werden, dieser Podcast von ACAMH (Die Vereinigung der psychischen Gesundheit von Kindern und Jugendlichen) kann für diejenigen von Interesse sein, die in Grundschulen arbeiten.

Wenn Sie neu in der Rolle von SENDCO sind oder sich darauf vorbereiten, Ihre Richtlinien und Verfahren in Bezug auf medizinische und psychische Gesundheitsbedürfnisse zu überprüfen, lesen Sie unseren neuen Abschnitt Beratung für Schulen Dies beinhaltet einen Abschnitt für SENDCOs.

Bully Free ist ein aufregendes kollaboratives Kunstprojekt, das darauf abzielt, das Bewusstsein zu fördern und jungen Menschen Diskussionen über die Schwere von Mobbing zu ermöglichen.

Unterstützung jugendlicher Lernender: soziales und emotionales Wohlbefinden. Dieser kurze, kostenlos zugängliche Online-Kurs von FutureLearn bietet die Möglichkeit, über die spezifischen Bedürfnisse jugendlicher Lernender nachzudenken.

Treten Sie unserem internationaler Workshop zur Verbesserung der Kommunikation zwischen Krankenhausschule und Heimschule.

Wir haben Well at School dem vorgestellt 10. Internationaler HOPE Kongress in Wien Förderung für Kollegen von Krankenhausschulen in ganz Europa.