Kindern mit medizinischen und psychischen Erkrankungen helfen, das Beste aus der Schule herauszuholen

SELEKTIVE STUMMHEIT

Selektiver Mutismus ist eine Angststörung, bei der eine Person in bestimmten sozialen Situationen nicht sprechen kann, z. B. in der Schule oder mit Menschen, die sie nicht oft sieht.

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UNTERSTÜTZUNG VON STUDENTEN             MEHR INFORMATIONEN

Definitionen

  • Konsequentes Versagen, in bestimmten sozialen Situationen zu sprechen, obwohl in anderen Situationen gesprochen wird.
  • Der Zustand beeinträchtigt den Bildungserfolg und die soziale Kommunikation.
  • Die Dauer beträgt mindestens einen Monat (nicht auf den ersten Schulmonat beschränkt).
  • Das Versagen zu sprechen ist nicht auf mangelnde Kenntnis oder Bequemlichkeit der in der sozialen Situation erforderlichen gesprochenen Sprache zurückzuführen.
  • Der Mangel an Sprache wird nicht besser durch eine Kommunikationsstörung (z. B. Stottern) erklärt und tritt nicht aufgrund einer allgegenwärtigen Entwicklungsstörung, Schizophrenie oder einer anderen psychotischen Störung auf.

Ursachen für selektiven Mutismus

  • Es ist nicht bekannt, warum manche Kinder selektiven Mutismus entwickeln, obwohl angenommen wird, dass er als Folge von Angstzuständen auftritt.
  • Es wird angenommen, dass die meisten Kinder mit selektivem Mutismus eine angeborene Veranlagung für Angst haben.
  • Angesichts der sehr hohen Überschneidung zwischen sozialer Angststörung und selektivem Mutismus ist es durchaus möglich, dass soziale Angststörung selektiven Mutismus verursacht. 
  • Kinder mit selektivem Mutismus haben nicht häufiger als andere Kinder eine Vorgeschichte mit frühen Traumata oder stressigen Lebensereignissen.
  • Es ist jedoch bekannt, dass Kinder, die unter einem Trauma gelitten haben, plötzlich aufhören zu sprechen.

Behandlungen für selektiven Mutismus

  • Eine frühzeitige Behandlung ist wichtig. Wenn nicht angesprochen, verstärkt sich der selektive Mutismus in der Regel selbst.
  • Die Behandlung konzentriert sich nicht auf das Sprechen selbst, sondern darauf, die Angst des Kindes zu verringern, mit Menschen außerhalb ihres unmittelbaren Kreises von Familie und Freunden zu sprechen und von ihnen belauscht zu werden.
  • Die wirksamsten Behandlungsformen sind Verhaltenstherapie und kognitive Verhaltenstherapie

Unterstützung von Studenten mit selektivem Mutismus

jason leung 479251 unsplash

Vor dem Eintritt in die Schule / den Kindergarten

  • Überprüfen Sie, wie gut das Kind zu Hause spricht, einschließlich des Ausmaßes, in dem es außerhalb des Hauses spricht.
  • Bevor das Kind in die Schule kommt, ist es hilfreich, es mit einem Erwachsenen aus der Schule vertraut zu machen.
  • Bieten Sie dem Kind die Möglichkeit, es zu besuchen, bevor es anfängt, vorzugsweise wenn es ruhig ist. 
  • Ein Buddy-System kann hilfreich sein, wenn sie zum ersten Mal in die Schule gehen.
  • Erlauben Sie den Eltern / Betreuern in einem Kindergarten zunächst zu bleiben, um das Kind unterzubringen. 

Kommunikation

  • Üben Sie keinen Druck auf das Kind aus, um zu sprechen. Erklären Sie, dass Sie verstehen, dass es schwierig ist und dass sie sprechen können, wenn sie bereit sind.
  • Akzeptieren Sie eine nonverbale Antwort zur Registerzeit. 
  • Passen Sie den Lehrplan so an, dass Aufgaben nonverbal erledigt werden können.
  • Achten Sie nicht besonders auf Stille oder verlassen Sie sich zu sehr auf alternative Kommunikationsformen.
  • Halten Sie die Kommunikation zwischen Schule und Eltern / Betreuern offen.

Unterstützung im Klassenzimmer

  • Schaffen Sie eine akzeptierende und lohnende Atmosphäre für alle Kinder
  • Identifizierung eines Erwachsenen, um eine Beziehung aufzubauen und Vertrauen zu entwickeln.
  • Ermutigen Sie das Kind, mit anderen Kindern zu interagieren, insbesondere mit einem ruhigeren Kind.
  • Bestehen Sie nicht auf Augenkontakt.
  • Gruppenaktivitäten wie das Singen oder Rezitieren eines bekannten Reims können hilfreich sein.

Überwachung und laufende Unterstützung

  • Achten Sie auf Anzeichen anderer Entwicklungs- oder Bildungsschwierigkeiten.
  • Achten Sie auf mögliche Necken oder Bullen. Handeln Sie schnell, wenn dies auftritt. 
  • Beim Klassenwechsel muss die Übergabe sorgfältig geplant werden.
  • Nehmen Sie individuelle Ziele für Vertrauensbildung und Unabhängigkeit auf.

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